图为：北京中物联物流采购培训中心主任周雪松

　　物流行业在不断发展，行业对人才需求也在不断发生变化，而中国物流与采购联合会基于国家标准做了物流人才的行业标准，这个标准体系更加贴近物流行业对人才的需求模式，尤其是对一线应用型人才的培养更加贴近岗位的需求，中高端人才的培养更加关注物流行业未来市场发展趋势，诸如物流规划战略方面的需求。在物流人才培养认证方面采取考培分离原则，有统一的教材、有统一的标准、有统一的试题库，统一考试、统一认证。

　　在教学过程中，来自于企业一线的专家亲自授课，学员能够了解物流企业一线的职业要求，经过联合会认证培养的学员走出去之后往往更能赢得企业的青睐。

　　放权与整顿并行

　　据了解，国家的物流人才工程启动始于2001年，中国物流与采购联合会组织物流行业专家配合人力资源和社会保障部（以下简称人社部）制定物流人才国家标准，物流人才国家标准于2003年颁布，到目前为止，已历经11年的发展过程。

　　在这11年的发展过程中，人社部和中国物流与采购联合会各自开展了物流师职业资格认证，各自组织专家编写教材、进行考试培训，但双方依据的都是物流职业资格国家标准，而联合会的标准基于国家标准，但更倾向于行业企业的需求。

　　周雪松认为，从国务院清理整顿职业资格证书和简政放权的政策角度考虑，今后，物流师职业资格认证作为水平评价类职业资格未来将由行业组织认证，政府部门会逐渐退出职业资格认证培训市场。一些地方物流协会和企业组织实施的物流师资格认证体系很可能会在清理的范畴之内。

　　

　　而中国物流与采购联合会在物流师职业资格认证工作方面做了很多积极有益的探索，培养了大批符合企业和社会需求的物流人才，在物流师职业资格认证方面积累了丰富的经验，包括参与国家标准的制定，教材的编写，考试培训工作等，中国物流与采购联合会所做的工作不以盈利为目的，并且随着物流行业的发展，在物流人才培养方面，适应行业对不同类型物流人才的需求，不断提升培训的质量。

　　

图为：中物联培训部主任郭肇明

　　此外，中国物流与采购联合会的物流师职业资格认证工作与院校教学结合得比较好，教育部物流类专业本科教指委以及全国物流职业教育教学指导委员会秘书处都设立在中国物流与采购联合会，负责人才需求报告、专业目录调整、专业标准制定和师资队伍建设等工作，并每年定期举办全国高等院校物流类专业教育研讨会和全国职业院校物流物流类专业教育研讨会。

　　而在终身教育方面，中国物流与采购联合会针对在职人员的培训就属于终身继续教育的范畴。未来，中国物流与采购联合会将学分制体系应用到终身教育体系，开展双主体育人工作，通过职业标准和教学标准对接为物流职业人才搭建终身教育体系，通过学分银行把职业成长与学历教育连接起来。郭肇明谈道，未来要把从中职到高职、本科、应用硕士的学历教育与物流人才的职业成长经历连接起来，当前，中国物流与采购联合会已经参与到教育部物流类专业学分银行试点中。

　　周雪松表示，国家对职业资格认证的相关工作尚未完全结束，要借国家简政放权，职业资格认证改革的有力政策环境，中国物流与采购联合会进一步做好自身在物流人才培养方面的工作，扮演好行业在物流人才培养方面的角色。