中国物流与采购联合会从2003年开展物流师职业资格认证工作，是开展物流师职业资格认证工作时间最长的机构。记者在采访部分想要参加物流师培训的学员时了解到，中物联组织的物流师职业资格认证工作在目前市场上比较流行、认可程度比较高。

　　企业学员双向负责

　　中物联以提高培训质量为自己工作的出发点，对物流企业和培训学双向负责。

　　北京中物联物流采购培训中心主任周雪松在接受记者专访时介绍，中物联在开展培训过程中，充分发挥行业协会的优势，做了很多具体而又细致的工作。

　　

图为：北京中物联物流采购培训中心主任周雪松

　　而在培训管理上，中物联吸收一些先进的培训方式。传统的教学方式为面授，现在吸收一些发达国家在职业培训方面的做法后，中物联正在逐步开展线上、线下相结合的授课培训模式。尤其是网络教学，堪称未来的发展趋势，其可以为更好为学员节省时间成本和经济成本。不过，重视网络线上教学，也不能完全摒弃原来的面授方式，应根据具体情况，选择合适的授课方式。

　　理论实践两头并重

　　中物联组织的物流师职业资格认证工作不仅重视理论授课，同样重视实践教学，从培训教材中就可以体会的到。

　　

图为：中物联培训部主任郭肇明

　　新教材坚持以工作导向或项目导向为出发点，按照业务流程来架构教材体系。比如采购方面的教材，从最开始如何选择供应商、如何谈判、如何签合同、如何执行、如何评价、如何优化等。对基层员工，教材坚持工作导向；对中层管理者，教材坚持项目导向；对高层管理者，则采取战略导向。

　　传统教材往往告诉被培训者为么这要这么工作，但并没有告诉被培训者具体该怎么工作，在实际操作中会出现什么问题、如何处理这些问题，而新教材最明显的特点就是致力于解决这些问题。

　　另一方面，新教材采用基于工作岗位的模块化培训。比如，供应商的选择是一个单独的模块、生产物流也是一个单独模块。模块化的设计易于模拟实际工作环境。

　　据周雪松介绍，工作导向类教材在当前物流师职业资格认证培训市场上是独一无二的。高等院校侧重于为学员提供理论性、逻辑性强、知识体系完整的授课内容，而中物联的教材在一定程度上弥补上院校教材在实践性上的欠缺，因此，现在部分学校把中物联的教材作为专业课教材。这个做法可以将毕业证书与职业资格证书有机结合在一起。

　　“在接下来的一段时间内，案例教学方式将会得到进一步的细化、延伸。国内以前并未编写过物流类案例教学教材，这套教材肯定有不完善的地方。将来，我们组织的专家将会根据学员的反馈和市场的反应情况进一步完善教材的内容。根据行业的发展情况，把最新的实践成果融入到教材中，把陈旧的内容替换掉，保证我们的教材是最鲜活的。”周雪松在接受记者采访时谈到。

　　“新教材的实践操作性非常强，有一些实践性强的课程，大学老师也未必能够胜任授课任务。为此，中物联从企业请来很多一线的操作人员或者是企业高管担任培训课程的授课老师，从而保证物流师培训的实践性和目的性大大加强。”郭肇明说。