物流产业的飞速发展与市场化进程的加快，对物流教育提出了更高、更新的要求，国内物流教育存在的诸多问题也因此凸显出来：物流专业设置滞后于国内物流产业发展要求；缺乏规范科学的物流人才培养与评估体系；物流教育师资培训不健全，教学方法与信息化教学手段落后……不仅严重影响各院校物流专业学生的就业质量，而且难以满足物流企业对人才的迫切需求。

　　Logis致力于物流教育与培训十余年，自2013年长风模式试点应用至今，已在全国范围内上百所院校物流专业试点应用，并于2016年成功扩展应用于电子商务与会计专业，长风模式人才培养机制日趋成熟。与此同时，Logis与国内50家大型物流企业，如宝供、顺丰、京东、中通、天天快递、佳吉快运等建立长期战略合作，持续为物流企业输入优质人才。

　　依托资源与技术优势，为有效解决国内物流教育存在的问题，Logis面向全国各院校重磅推出《校企深度融合物流长风班合作计划》，投入2亿资金，携手200所院校共建物流人才培养 “双主体”机制，以物流长风班为载体试点校企联合办学，以市场机制与产业需求为导向创新人才培养机制与培养目标，统筹产业发展与人才培养规划，坚持走内涵式发展道路，全面提高人才培养质量，实现人才高端就业。

　　校企协同创新育人，共建长风班，旨在推动物流人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，产教融合、校企合作的机制更加健全，现代职业教育体系日臻完善，最终服务学生的成长成才需求及职业的可持续发展。

　　目标一：基于企业岗位需求定岗培养人才，实现专业设置与产业需求对接；

　　目标二：将企业岗位标准融入长风班学生的人才培养方案、培养体系、课程体系与教学内容，实现课程内容与职业标准对接；

　　目标三：工学结合，加强学生实习实训环节培训管理，培养符合产业标准的人才，实现教学过程与生产过程对接；

　　目标四：基于物流职业岗位能力标准推出职业能力评价标准体系并融入人才培养计划中，提升人才培养的针对性，实现毕业证书与职业能力证书对接；

　　目标五：响应“互联网+”行动计划，建设学分银行体系，搭建中高职贯通体系，实现职业教育与终身学习对接。

　　第三篇 合作计划建设内容

　　长风班根据工作能力要求与企业需求制定严格的筛选机制选拔培养对象，将基础管理岗位锁定在中专阶段学生，主管岗位锁定在大专阶段学生。

　　根据工作能力与企业需求，联合宝供物流、德利得、申通、宅急送、中通、安得、大田、苏宁、远成、安能、天地华宇等50多家大型物流企业，基于真实的岗位能力模型设置人才标准与培养方案。人才培养确定明确的企业培养计划、企业评价机制、岗位晋升通道及晋升周期。

　　（二）基于“职业素养与职业技能”双提升的交叉模式课程体系建设

　　长风班课程体系涵盖三个阶段的课程：职业素养课、专业技能课与企业顶岗实习。

　　通过未来课堂、私有云部署模式与大数据部署模式，应用互联网、物联网、大数据等技术手段，实现O2O教学方式与理论、实践课堂的完美融合。

　　长风班师资团队由长风班理事会资格审核之后进行教学，由高级长风讲师（院校师资+外聘师资）、Logis长风教学顾问、长风导师（企业导师）三方构成。师资课酬包括本校基本课时费+额外课时费。

　　搭建三方共赢合作平台，为长风班匹配对应岗位的物流企业群与顶岗实习机会，并应用Logis顶岗实习管理系统管理学生顶岗实习期间的学习与实践，对考核优秀的学生提供信誉度高、发展潜力好的物流企业群，增加长风班学生的求职选择性。

　　长风班学生在校期间及其正式就业后的所有学习记录、考核结果、认证结果都会转化为学分储存在长风网个人学分银行中心，实现学分的累积互换与终身学习。

　　校企共同组建长风班理事会，实行理事会领导下的理事长负责制，并由理事会确定长风班人才培养方案、教学计划、教学内容、授课师资及实习就业等相关内容。

　　此外，合作院校独立承担学生第1学年的专业基础教育，Logis从第2学年起正式加入长风班人才培养体系建设，通过选拔机制，由长风班理事会最终确定36名学生入围长风班，继续第2学年、第3学年阶段的人才培养。

　　模式一：混合所有制办学

　　Logis与院校合作共建具有混合所有制特征的独立办学实体——物流长风班。Logis以品牌、资本、技术、管理、设备、人员等有形与无形资产要素参与长风班建设与运营；院校以引入社会资本、政府购买服务等方式参与长风班建设运营。同时，双方可为长风班设立独立的资金账户，并基于双方投资估值，共同协商各方占股比例。

　　模式二：校企联合办学

　　Logis与院校共建物流长风班，隶属于院校二级学院管理或与二级学院平行。Logis以品牌、资本、技术、管理、设备、人员等有形与无形资产要素参与长风班建设与运营；院校以引入社会资本、政府购买服务等方式参与长风班建设运营。

　　模式三：校企共建就业直通班

　　以高端就业为目标，Logis与院校在第5学期共建长风就业直通班（可隶属长风学院）。Logis提供符合合作企业岗位需求的标准培训体系、培训内容、培训方式、授课师资，通过考核评估的学生直接对口就业；学院提供教学环境，负责教学组织与管理。

　　混合所有制办学、校企联合办学、校企共建就业直通班的合作模式均可采用单方投入或校企共投的出资方式完成合作。

　　方式一：单方投入

　　学校以引入社会资本的方式，仅提供教学环境；由Logis负责教学环境装修；购置长风班教学硬件、教学软件及教学设备并提供符合长风班培养目标的人才培养体系、教学资源、教学平台、教学服务支持、职业认证、顶岗实习管理与学生就业等内容。

　　方式二：校企共投

　　学校以政府购买服务的方式，由双方共同投入。学校负责采购符合长风班教学的教学硬件、教学软件及教学设备，提供教学环境并进行环境装修；Logis提供符合长风班培养目标的人才培养体系、教学资源、教学平台、教学服务支持、职业认证、顶岗实习管理与学生就业等内容。

　　不同投入方式下，Logis的投入回报均以项目服务费、学员培养费以及后期的单一来源采购等形式由院校支付。项目服务费包括师资培训、长风物流职业认证高级岗位认证、轮岗及顶岗实习管理服务与增值服务四部分费用；学员培养费根据合作模式不同区别对待；若学校不采用项目服务费与学员培养费的回报方式，可在合作过程中通过单一来源采购方式进行相关设施设备及服务的采购。

　　（一）就业输出稳定化

　　Logis与50余家大型物流企业形成长期战略合作，定期、定岗为企业输送优质人才，为长风班学生提供稳定的就业渠道。

　　（二）人才培养系统化

　　校企共同打造从教学、培训到就业的物流专业人才一体化、系统化培养体系。

　　（三）教学过程智能化

　　未来课堂配套长风教学云平台、长风教学APP，实现“互联网+”环境下的移动式教学、互动式教学与个性化教学。

　　（四）职业发展贯通化

　　长风网学分银行体系记录学生所有学习轨迹与考核认证成果，以此实现学分累积与转换，支持物流人才终身学习与职业可持续发展。

　　（五）校企合作典范化

　　校企深度融合，共建物流人才联合培养试点，打造校企合作示范案例，为其他院校的校企合作提供借鉴与宝贵经验。